<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

نصوص القراءة وعلاقتها بالمواقف الوجدانية عند المتعلم الابتدائي

Simple item page
dc.contributor.authorبوزينة، فاطمة
dc.contributor.authorبودالي، نبيلة
dc.contributor.authorمولوج، فريدة/ إشراف
dc.date.accessioned2026-02-04T14:40:21Z
dc.date.available2026-02-04T14:40:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractتسعى التربية الوجدانية الى اكساب الأفراد المعرفة والمواقف والمهارات اللازمة لفهم وإدارة العواطف، وتعتمد كغيرها من الجوانب التربوية على مجموعة من المؤسسات كالأسرة والمدرسة والمجتمع وجماعة الرفاق. وتستمد أهميتها في كونها تساعد الافراد على إدراك المعايير الاجتماعية والنظم وفهم الحقوق والواجبات، وضبط الانفعالات والتوفيق بين حاجاتهم وحاجات الغير والتعاون، والانضباط السلوكي. ومع ذلك نلاحظ قصورا واضحا من قبل المؤسسات التربوية في العناية بالتربية الوجدانية خلال العملية التربوية، حيث يتم التركيز على تدريس المقررات الدراسية دون الاهتمام بتنمية الجانب الوجداني للتلاميذ. وتطرقنا في هذا المقال إلى التعريف بالتربية الوجدانية وتحديد أهدافها وأهميتها منطلقاتها بالنسبة للطفل في المدرسة الابتدائية.
dc.identifier.citationتعليمية اللغة
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/14144
dc.publisherجامعة المدية
dc.relation.ispartofseriesMMA.2734
dc.titleنصوص القراءة وعلاقتها بالمواقف الوجدانية عند المتعلم الابتدائي
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
نصوص القراءة وعلاقتها بالمواقف الوجدانية عند المتعلم الابتدائي.pdf
Size:
3.32 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

تعليمية اللغات