نصوص القراءة وعلاقتها بالمواقف الوجدانية عند المتعلم الابتدائي
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة المدية
DOI
Abstract
تسعى التربية الوجدانية الى اكساب الأفراد المعرفة والمواقف والمهارات اللازمة لفهم وإدارة العواطف، وتعتمد كغيرها من الجوانب التربوية على مجموعة من المؤسسات كالأسرة والمدرسة والمجتمع وجماعة الرفاق. وتستمد أهميتها في كونها تساعد الافراد على إدراك المعايير الاجتماعية والنظم وفهم الحقوق والواجبات، وضبط الانفعالات والتوفيق بين حاجاتهم وحاجات الغير والتعاون، والانضباط السلوكي. ومع ذلك نلاحظ قصورا واضحا من قبل المؤسسات التربوية في العناية بالتربية الوجدانية خلال العملية التربوية، حيث يتم التركيز على تدريس المقررات الدراسية دون الاهتمام بتنمية الجانب الوجداني للتلاميذ. وتطرقنا في هذا المقال إلى التعريف بالتربية الوجدانية وتحديد أهدافها وأهميتها منطلقاتها بالنسبة للطفل في المدرسة الابتدائية.
Description
Keywords
Citation
تعليمية اللغة