الذكاء الوجداني وعلاقته بالمرونة النفسية لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الذكاء الوجداني وعلاقته بالمرونة النفسية لدى عينة من التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا،من خلال الوقوف على طبيعة العلاقة بين متوسط الدرجة الكلية للذكاء الوجداني وبين متوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا. وقد تم اعتماد مقياس الذكاء الوجداني الذي صممه عثمان ورزق،ومقياس المرونة النفسية للباحث مجدي الدسوقي،حيث كانت العينة 90 تلميذ لموسم(2021-2022). باستخدام المنهج الوصفي التحليلي بحساب معامل الارتباط بيرسون حيث توصلت النتائج إلى: -وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الكلية للذكاء الوجداني ومتوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. -وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد إدارة الانفعالات (الذكاء الوجداني) وبين متوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. -وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد التعاطف(الذكاء الوجداني)و بين متوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. -وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد تنظيم الانفعالات(الذكاء الوجداني) وبين متوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. -وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد المعرفة الوجدانية(الذكاء الوجداني) ومتوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. -وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد التواصل الاجتماعي(الذكاء الوجداني) ومتوسط الدرجة الكلية للمرونة النفسية لدى عينة من الراسبين في شهادة البكالوريا. وطبقت الدراسة على عينة بحثية متكونة من 90على من التلاميذ الراسبين في شهادة البكالوريا لجميع الشعب، ومنه أشارت إلى وجود علاقة إرتباطية عكسية موجبة.