دور اللعب في تعزيز الاتصال البيداغوجي لدى الأقسام التحضيرية

Abstract

تهتم دراستنا حول اللعب كأداة تعليمية بيداغوجية في الأقسام التحضيرية وما مدى فعالية المناهج التربوية التي تعتمد عليه كأداة أساسية في الاتصال البيداغوجي والعملية التعليمية، حيث تمثلت إشكالية بحثنا في كيفية استغلال اللعب كوسيلة دراسية ومنهج تعليمي يساعد في تنمية المهارات وإدراك التعلمات وتحفيز الابداع واضافته كدعم للمناهج التقليدية وذاك من خلال اعتمادنا على المنهج الوصفي، وتوظيفنا لأداتي الملاحظة واستمارة بالمقابلة وهذا لكي نرصد مدى فعالية اللعب لدى أطفال التحضيري، بالإضافة للمقابلة كأداة مكملة وداعمة للتحاليل الكيفية لدليل الملاحظة، مع اختيار العينة القصدية التي تمثلت في مجموعة من الاطفال لمختلف لأقسام التحضيرية لبعض المؤسسات التعليمية أظهرت النتائج أن اللعب ساهم بشكل كبير في تطوير الأسلوب التعليمي، حيث عزز التفاعل النشط ورفع مستوى التحصيل الدراسي وأسهم في تنمية الإبداع والمهارات الاجتماعية والمعرفية لدى الأطفال، مما يؤكد أهميته كأداة داعمة وفعالة في العملية التعليمية.