تقدير الذات و علاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى الطلبة الجامعيين

Abstract

عنوان هذه الدراسة تقدير الذات و علاقته بالتوافق النفسي الإجتماعي لدى الطلبة الجامعيين , و قد هدفت إلى الكشف عن ما اذا كانت هناك علاقة بين تقدير الذات و التوافق النفسي الإجتماعي لدى طلبة الجامعة , تكمن أهمية هذه الدراسة في تعميق الفهم للعلاقة بين تقدير الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الطلبة الجامعيين، من خلال تعريف المفهومين وتحديد العوامل المؤثرة فيهما، مع التركيز على التحديات النفسية والاجتماعية التي يواجهها الطلبة واقتراح حلول مناسبة , و قد قام الباحثان بدراسة عينة حجمها 60 مقسمة إلى 30 طالب ذكر و 30 طالبة أنثى من جامعة يحيى فارس بولاية المدية، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة الموضوع المدروس , كما تم الاعتماد على معامل ارتباط برسون ، معامل اختبار ت للفروق لعينة واحد / معامل اختبار ت لعينيتين مستقلتين كأساليب مستخدمة في هذه الدراسة , و كذلك استخدم الباحثان استبيانين لجمع البيانات ، مقياس تقدير الذات لكوبر سميث و الذي يتكون من 25 عبارة، و مقياس التوافق النفسي لزينب شقير الذي يتكون من 80 عبارة . و قد أفضت نتائج الدارسة إلى: وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية واضحة بين تقدير الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الطلبة الجامعيين , و كشفت الدراسة كذلك على وجود فروق دالة إحصائيًا في مستوى تقدير الذات والتوافق النفسي الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الذكور , كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات والتوافق النفسي الاجتماعي تعزى للميدان الحالي (علوم إنسانية / علوم تقنية , أظهرت الدراسة أيضا وجود فروق واضحة في التوافق النفسي الاجتماعي بين الطلبة مرتفعي ومنخفضي تقدير الذات The title of this study is "Self-esteem and its Relationship to Psychosocial Adjustment among University Students." It aimed to reveal whether there is a relationship between self-esteem and psychosocial adjustment among university students. The importance of this study lies in deepening understanding of the relationship between self-esteem and psychosocial adjustment among university students by defining the two concepts and identifying the factors influencing them. It also focuses on the psychological and social challenges students face and proposes appropriate solutions. The researchers studied a sample size of 60 students, divided into 30 male and 30 female students from Yahya Fares University in Medea Province. They adopted a descriptive approach, which is appropriate to the nature of the topic under study. The Pearson correlation coefficient and the t-test for differences for one sample/t-test for two independent samples were used as methods in this study. The researchers also used two questionnaires to collect data: the Coopersmith Self-Esteem Scale, which consists of 25 items, and the Zainab Shakir Psychological Adjustment Scale, which consists of 80 items. The study results revealed: A clear statistically significant correlation exists between self-esteem and psychosocial adjustment among university students. The study also revealed statistically significant differences in self-esteem and psychosocial adjustment attributable to gender, with the differences favoring males. The study also showed no statistically significant differences in self-esteem and psychosocial adjustment attributable to the current field (humanities/technical sciences). The study also revealed clear differences in psychosocial adjustment between students with high and low self-esteem.