La place de l’image et l’impact de son intégration dans l’enseignement-apprentissage du FLE. (Cas de la quatrième année primaire

Abstract

Notre recherche porte sur le domaine de la didactique, en particulier sur le rôle de l'image dans l'enseignement-apprentissage du FLE. Nous avons essayé de vérifier si ce genre de support rend l’apprenant capable d’interagir en classe du FLE et de transformer un apprenant passif en un apprenant actif. Nous proposons pour cela un questionnaire et des activités de quatre habiletés avec un ensemble d’images qui permet à l’apprenant de les investir dans son interaction.