الاتّجاهات النفسية نحو مهنة التدريس لدى طلبة قسم الأدب العربي المقبلين على التخرّج (دراسة ميدانية على عيّنة من طلبة جامعة الشلف- الجزائر

Abstract

2018/2019. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة مقياس الاتّجاه نحو مهنة التدريس، واستخدمت الأساليب الاحصائية التالية: -معامل ارتباط بيرسون، -معامل ألفا كرونباخ، -معامل ارتباط سبيرمان، -اختبار "ت" ستيودنت لعيّنتين مستقلتين. ومن أهمّ نتائج الدراسة المتوصَّل إليها ما يلي: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (?=0.05) في الاتّجاهات النفسية للطلبة نحو مهنة التدريس تعزى إلى متغيّر الجنس لصالح الطلبة الإناث. –وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (?=0.05) في الاتّجاهات النفسية للطلبة نحو مهنة التدريس تعزى إلى متغيّر المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الثالثة ليسانس