صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم لدى أطفال الروضة من 3إلى 5سنوات
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
DOI
Abstract
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة الى التعرف على صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم لدى أطفال الروضة من 3-5 سنواتحيث قمنا بإجراء البحث على عينة من أطفال الروضة والمتكونة من 30 طفل شملت ذكور واناث اعتمدنا المنهج الوصفي وهو الأنسب لدراستا من خلال الوصف والتحليل كما استخدمنا مقياس رسم رجل لجودناف لقياس الذكاء عند الاطفال ومقياس صعوبات التعلم النمائية للدكتور صالح اسماعيل ومقياس للوعي بالذات لدى أطفال الروضة من 3-5 سنوات .
تم طرح التساؤل التالي : هل توجد علاقة بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم لدى اطفال الروضة من 3-5 سنوات ؟
هل توجد فروق بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم لدى اأطفال الروضة من 3-5 سنوات تعزى لمتغير الجنس (ذكور -اناث ) ؟
هل توجد فروق بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم تعزى للمستوى الثقافي للاولياء (جامعي -ثانوي ) ؟
ومن أهم نتائج الفرضيات التي توصلنا اليها مايلي :
توجد علاقة ارتباطية عكسية بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم لدى أطفال الروضة من 3-5 سنوات
توجد فروق دالة احصايا بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم تعزى لصالح الذكور .
توجد فروق بين صعوبات التعلم النمائية والوعي بالجسم تعزى للمستوى الجامعي للأولياء
Description
Citation
ارشاد وتوجيه