التفاعل الصفي وعلاقته بالمناعة النفسية لدى الناجحين في شهادة التعليم المتوسط

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التفاعل الصفي وعلاقته بالمناعة النفسية لدى عينة من التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط في ثانويتين بدائرة البرواقية ولاية المدية. من خلال الوقوف على طبيعة العلاقة بين الدرجة الجزئية لأبعاد المناعة النفسية والدرجة الكلية للتفاعل الصفي لدى التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط. وقد تم الاعتماد على مقياس التفاعل الصفي للباحثان سعودي أمال ومغسل عبد الكريم، ومقياس المناعة النفسية للباحث فلسطين إبراهيم مصطفى جبريني، حيث بلغت أفراد العينة (115) تلميذ وتلميذة للموسم الدراسي 2022/2023 باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وحساب معامل الارتباط بيرسون باستخدام نظام spssبحيث توصلت النتائج إلى: 1 توجد علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجة الكلية للمناعة النفسية ومتوسط الدرجة الكلية للتفاعل الصفي لدى عينة من التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط. 2 توجد علاقة ارتباطية موجبة عالية ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد الاحتواء للمناعة النفسية ومتوسط الدرجة الكلية للتفاعل الصفي لدى عينة من التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط. 3توجد علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد المواجهة التكيفية للمناعة النفسية ومتوسط الدرجة الكلية للتفاعل الصفي لدى عينة من التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط. 4 توجد علاقة ارتباطية موجبة متوسطة ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجة الجزئية لبعد تنظيم الذات للمناعة النفسية ومتوسط الدرجة الكلية للتفاعل الصفي لدى عينة من التلاميذ الناجحين في شهادة التعليم المتوسط. the current study aimed to reveal classroom interaction and its relationship to psychological immunity among a sample of successful students in the middle education certificate In two secondary schools in the constituency of El Berrouagia, Wilaya of Medea, by examining the nature of the relationship between the partial degree of the dimension of psychological immunity and thetotal degree of classroom interaction among students who succeeded in the intermediate education certificate. The classroom interaction scale of the two researchers, Saudi Amal and Mughassil Abdul Karim, was relied upon ,and the psychological immunity scale of the Palestinian researcher Ibrahim Mustafa Jabrini ,as the sample members reached (115) male and female students for the academic season 2022/2023using the descriptive analytical approach, and calculating the pearson correlation coefficient using the spss system, so that the results reached: 1- there is a strong positive correlation with statistical significance between the average total score of psychological immunity and the average total score of classroom intermediate for a sample of successful students in the intermediate education certificate. 2- there is a high positive correlation with statistical significance between the average of the partial score of the psychological immunity dimension and the average of the total score of classroom interaction for a sample of students who succeeded in the intermediate education certificate. 3- there is a strong positive correlation with statistical significance between the average partial score of the adaptive coping dimension of psychological immunity and the average total score for classroom interaction for classroom interaction for a sample of successful students in the intermediate education certificate. 4- there is a medium positive correlation with statistical significance between the average of the partial score of the dimension of self- regulation of psychological immunity and the average of the total score of classroom interaction for a sample of students who succeeded in the intermediate education certificate .