النص العلمي في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط - دراسة وصفية تحليلية لخصائص البناء و أهداف التوظيف

Abstract

قمنا ببحثنا هذا والموسوم بـــــ (النص العلمي في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط، دراسة وصفية تحليلية لخصائص البناء وأهداف التوظيف) حيث حاولنا من خلاله الإجابة عن الإشكالية القائمة على الطرح التالي: ما مدى فاعلية النصوص العلمية في تحقيق الكفاءة اللغوية لتلميذ السنة الثالثة متوسط ؟ وقد سعينا لهذه الدراسة من أجل : - التعرف على طبيعة النصوص العلمية التعليمية ودورها في تنمية قدرات المتعلم ومهاراته اللغوية، ومدى تجاوب المتعلم معها وتفاعله مع محمولاتها. معتمدين المنهج الوصفي التحليلي في إعداد هذه المذكرة، متبعين في ذلك خطة بحث مقسمة كالتالي:مقدمة فصلين وخاتمة. بحيث جاء الفصل الأول نظري تطرقنا فيه إلى مبحثين. الأول منهما بعنوان: مفهوم النص وخصائصه أما الثاني فكان بعنوان: طرائق تعليم النصوص العلمية في كتاب السنة الثالثة متوسط. الفصل الثاني كان تطبيقيا، حيث عرضنا فيه بعض النصوص المدرجة في الكتاب المدرسي وتعرضنا لها بالوصف والتحليل. وكانت الخاتمة كحوصلة لنتيجة هذا البحث والتي استخلصناها من خلال ملاحظة تفاعل التلاميذ مع هذه النصوص ونذكر منها: - ضرورة توافق التوزيع السنوي لمادة اللغة العربية مع باقي المواد الأخرى حتى تتحقق الكفاءة الشاملة في ظل التدريس بالمقاربة بالكفاءات. بما أن المواد التعليمية كلها خادمة لبعضها. فكل مادة تقدم معلومة قد يتطرق إليها المتعلم بشكل متوسع في مادة أخرى لذا يجب أن يكون له اطلاع عليها ولو بالشيء اليسير. والتي تساعد على عملية الفهم والإدراك لمضامين النصوص. دون إغفال القدرات العقلية بالنسبة لتلاميذ هذه المرحلة في اكتساب المعلومة وتذليل صعوباتها. في الختام نرجو من المولى ان نكون قد وفقنا ولو قليلا في طرحنا هذا. راجين من المولى أن يتقبله كمجهود مأجور عليه يستفيد منه القادمون وخاصة المشرفين على الكتب في الطور المتوسط.