أساليب المعاملة الوالدية والصحة النفسية لدى المراهقين

Abstract

هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة وكذا الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في أساليب المعاملة الوالدية والصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة والتعرف على مستوى الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة والتأكد من وجود أو عدم وجود علاقة ارتباطيه بين أساليب المعاملة الوالدية والصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة المتوسط. حيث اتبعنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من 100 تلميذ والتلميذه وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة وتم استخدام استبيانين الأول خاص بأساليب المعاملة الوالدية لأنور رياض عبد الرحيم وعبد العزيز، عبد القادر المغيصب والاستبيان الثاني الصحة النفسية لمروان عبد الله دياب وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للدراسة بتطبيق الحزمة الإحصائية لتحميل العلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصلنا إلى النتائج التالية: - وجود علاقة ارتباطيه بين أساليب المعاملة الوالدية المستخدم من قبل (الاب/ الام) ومستوى الصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - مستوى الصحة النفسية لدى التلاميذ مرحلة التعليم متوسط منخفض - وجود فروق في أسلوب معاملة المستخدم من قبل الأب (تسامح، تسلط) تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط كانت لصالح الإناث - عدم وجود فروق في أسلوب المعاملة المستخدم من قبل الأم (تسامح، تسلط) تبعا لمتغير الجنس (ذكر، أنثى) لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط - وجود فروق في الصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث - عدم وجود فروق في أسلوب المعاملة المستخدم من قبل الأب (تسامح، تسلط) لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط تعزى لمتغير المستوى الدراسي (الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة) - عدم وجود فروق في أسلوب المعاملة المستخدم من قبل الأم (تسامح، تسلط) لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط تعزى لمتغير المستوى الدراسي (الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة) - عدم وجود فروق جوهرية في درجات الصحة النفسية لدى التلاميذ مرحلة المتوسط تبعا لعامل المستوى الدراسي