تقدير الذات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الطفل الأصم المتمدرس في المرحلة الابتدائية

Abstract

Résumé : L’étude visait à identifier la relation entre l’estime de soi et les résultats scolaires de l’échantillon d’enfants sourds en mesurant l’estime de soi dans ce groupe et à comparer le sexe des élèves sourds dans la variable d’autoévaluation et les résultats scolaires. L'étude a été appliquée à un échantillon de (48) enfants sourds, (25) hommes et (23) femmes, dont les résultats ont montré qu'il existait une corrélation entre l'estime de soi et le rendement. En ce qui concerne la variable de genre sur la variable de niveau d'instruction, les résultats n'étaient pas positifs pour les femmes, pas plus que pour les différences d'estime de soi chez les étudiants en ce qui concerne le niveau de réalisation, les résultats n'étaient pas statistiquement significatifs.