La contextualisation didactique en 2ème AS entre conception et pratique

Abstract

. Cette étude sur la pédagogie du FLE a été conçue pour répondre à la contextualisation qui, selon nous, n'est pas suffisamment prise en compte par les enseignants et insuffisamment comprise par les apprenants. Pour ce faire, nous avons adopté trois outils dinvestigations; un questionnaire pour les enseignants afin de voir comment est la contextualisation dans leur pratique de classe; un questionnaire pour les apprenants afin de comprendre leur conception de la contexttualisation et une analyse documentaire à travars laquelle nous avons analysé le manuel pour voir de plus près comment est pratiquée la contextualisation