صعوبات تدريس المحتوى التعليمي لمادة اللغة العربية - السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا

Abstract

ينصب موضوع مذكرتنا حول قضية صعوبات تدريس المحتوى التعليمي لمادة اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي باعتبارها تشكل نقطة أساسية ومهمة بالنسبة للمعلم والمتعلم على حد سواء وما ينجم عليها من انعكاسات ايجابية على العملية التعليمية التعلمية في تحسين مستوى المعلم أو مضامين اللغة العربية وإعطاء عملية الرسكلة والتكوين نصيبا من الأهمية لتحسين مستوى المعلم ومساعدته للنهوض بأعباء هذه العملية أو الرسالة على أكمل وجه لأن المعلم في أداء رسالته تعترضه عدة صعوبات منها تعليمية ومنها تنظيمية وهذاما لاحظناه من خلال المقابلات التي أجريناها مع الأساتذة إذ وافقوا على وجود بعض الصعوبات التي تعترضهم في ايصال المحتوى التعليمي للمتعلمين وهو الأمر الذي تعمل الوزارة التربوية على تحسينه من خلال ايكال هذه المهمة الى مفتشي التربية ومدراء الابتدائيات على تذليل هذه الصعوبات للمعلم من خلال إقامة الندوات الداخلية وكذا التكوين الدائم والمستمر وهذا ما ظهر لنا من خلال المقابلات التي كانت مع مجموعة من المدراء والمفتشة التربوية .