<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

صعوبات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين

Simple item page
dc.contributor.authorعبد الله الحاج, أسماء
dc.contributor.authorبلمصطفاوي, أمال
dc.date.accessioned2023-01-18T09:20:51Z
dc.date.available2023-01-18T09:20:51Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات المرتبطة بدمج دوي الإحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين في المدارس العادية ،استخدام المنهج الوصي لتحقيق أغراض هذه الدراسة،و تطبيق مقياس الباحثة غادة عبد كريم جعفر 2003 ،بعد اخضاعه لصدق و ثبات المحكمين،تم اختيار العينة بصفة عشوائية تمثلت في 60 معلم و معلمة و قد لخصت النتائج التالية : • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير الجنس . • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين تبعا لشدة الإعاقة . • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين لمتغير سنوات الخبرة .fr
dc.identifier.citationارشاد وتوجيهfr
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/7678
dc.language.isoarfr
dc.relation.ispartofseriesMMA.SS.2244;
dc.subjectالصعوبات، دمج تربوي ، دوي الإحتياجات الخاصة ، المدارس العاديةfr
dc.titleصعوبات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمينfr
dc.typeMemoirefr

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
صعوبات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين.pdf
Size:
9.22 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

Collections

إرشاد وتوجيه