صعوبات دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين

Abstract

ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات المرتبطة بدمج دوي الإحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين في المدارس العادية ،استخدام المنهج الوصي لتحقيق أغراض هذه الدراسة،و تطبيق مقياس الباحثة غادة عبد كريم جعفر 2003 ،بعد اخضاعه لصدق و ثبات المحكمين،تم اختيار العينة بصفة عشوائية تمثلت في 60 معلم و معلمة و قد لخصت النتائج التالية : • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير الجنس . • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين تبعا لشدة الإعاقة . • توجد فروق دالة إحصائيا للصعوبات المرتبطة بالدمج في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين لمتغير سنوات الخبرة .