الألعاب الإلكترونیة وعلاقتھا بالصحة النفسیة لدى المراھقفي مرحلة الثانوي

Abstract

Résumé de l'étude : Cette étude vise à connaître la relation entre les jeux électroniques et la santé mentale chez les élèves du secondaire, qui était centrée sur la problématique suivante : Existe-t-il une relation statistiquement significative entre les jeux électroniques et la santé mentale des adolescents au secondaire ? Une hypothèse a été formulée pour répondre à la question suivante : Il existe une corrélation statistiquement significative entre les jeux électroniques et la santé mentale des adolescents au stade secondaire, et elle a été approuvée. Sur l'approche descriptive corrélative appropriée à l'objet de notre étude, nous avons choisi l'échantillon au hasard et appliqué l'échelle aux élèves des lycées Zarwak et Khadija Rouissi. L'échantillon était de 40 élèves garçons et filles sur 2580 élèves garçons et filles. Les résultats des hypothèses sont les suivants : Il existe des différences statistiquement significatives dans la pratique des jeux électroniques chez les élèves du secondaire en raison de la variable genre en faveur des hommes - Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau de diplômes en santé mentale parmi les élèves du secondaire en raison de la variable sexe, qui étaient en faveur des femmes - Il existe des différences statistiquement significatives dans la pratique des jeux électroniques chez les élèves du secondaire en raison de la variable de spécialisation, qui étaient en faveur des scientifiques. - Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau de diplômes en santé mentale parmi les élèves du secondaire en raison de la variable de spécialisation en faveur des littéraires Enfin, les résultats ont été discutés en se référant au cadre théorique et aux études antérieures, et un résumé de l'étude a été établi avec la conclusion générale, ainsi que la conclusion et le sceau avec références et annexes.