الذكاء الانفعالي وعلاقته باستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهق المتمدرس في الثالثة ثانوي

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين الذكاء الانفعالي واستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى المراهق المتمدرس في الثالثة ثانوي في ثانويتين بولاية المدية، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي كونه يتلاءم مع موضوع الدراسة، وقد تم تطبيق مقياس الذكاء الانفعالي لعمور جميلة 2017 ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لحراث علي2019، على عينة مكونة من (60) تلميذ وتلميذة من المراهقين في الثالثة ثانوي في ثانويتين بولاية المدية. Abstract: The current study aimed to reveal the relationship between emotional intellegence and strategies for coping with psychological pressures among an adolescent studying in third secondary school in two high school in the state of Medea, where the descriptive approach was relied upon as it is compatible with the subject of the study. The emotional intellegence and the strategies for coping with psycological stress scale were applied to a sample of from (60) a male and female teenage student in third secondary school in two secondery school in the state of medea. Résumé: La présente étude visait à révéler la relation entre l’intelligence émotionnelle et la strategie de gestion de pression psychologique chez un adolescent étudiant un troisième secondaire dans deux lycées de l’état de Médéa où l’on s’est appuyé sue l’approche descriptive car compatible avec le sujet. De l’étude, l’échelle d’intelligence émotionnelle et de stratégie pour faire face au stress psychologique a été appliquée à un échantillon de (60) adolescents en troisième année secondaire de l’état de Médéa