صعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة: دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا
| dc.contributor.author | رزيق, بركاهم | |
| dc.contributor.author | الهيصاك, مختار/ إشراف | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-10T18:39:22Z | |
| dc.date.available | 2024-12-10T18:39:22Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | نتيجة التطور والتغيرات الحاصلة في العالم والذي شهدته جميع المجالات بما في ذلك مجال التعليم، الذي يعد الركيزة الأولى التي تقوم عليها الأمم. وتعد المناهج القاعدة الأساسية التي يقوم عليها التعليم فهي من أهم الأنشطة التي خططت لسترة التعليم. وبما أن المناهج التعليمية هي الوسيلة المعتمدة لتحقيق الأفضل والوصول إلى القمة، إلا أن هناك صعوبات تواجه الأساتذة في تطبيقها، خاصة فيما يتعلق باللغة العربية. ولهذا تطرقت في البحث عن المناهج التعليمية وذكر مكوناتها وأسسها وأهمية منهاج اللغة العربة خاصة في المرحلة المتوسط، لأن هذه الأخيرة هي القاعدة التي يقوم فيها المتعلم ببناء شخصيته ومعارفه ومداركه. | fr_FR |
| dc.identifier.citation | تعليمية اللغات | fr_FR |
| dc.identifier.govdoc | M42479 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/12490 | |
| dc.language.iso | ar | fr_FR |
| dc.relation.ispartofseries | MMA.2539; | |
| dc.subject | التعليم | fr_FR |
| dc.subject | اللغة العربية | fr_FR |
| dc.subject | المناهج التعليمية | fr_FR |
| dc.title | صعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة: دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا | fr_FR |
| dc.type | Memoire | fr_FR |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- صعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا.pdf
- Size:
- 1.4 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
