<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

صعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة: دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا

dc.contributor.authorرزيق, بركاهم
dc.contributor.authorالهيصاك, مختار/ إشراف
dc.date.accessioned2024-12-10T18:39:22Z
dc.date.available2024-12-10T18:39:22Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractنتيجة التطور والتغيرات الحاصلة في العالم والذي شهدته جميع المجالات بما في ذلك مجال التعليم، الذي يعد الركيزة الأولى التي تقوم عليها الأمم. وتعد المناهج القاعدة الأساسية التي يقوم عليها التعليم فهي من أهم الأنشطة التي خططت لسترة التعليم. وبما أن المناهج التعليمية هي الوسيلة المعتمدة لتحقيق الأفضل والوصول إلى القمة، إلا أن هناك صعوبات تواجه الأساتذة في تطبيقها، خاصة فيما يتعلق باللغة العربية. ولهذا تطرقت في البحث عن المناهج التعليمية وذكر مكوناتها وأسسها وأهمية منهاج اللغة العربة خاصة في المرحلة المتوسط، لأن هذه الأخيرة هي القاعدة التي يقوم فيها المتعلم ببناء شخصيته ومعارفه ومداركه.fr_FR
dc.identifier.citationتعليمية اللغاتfr_FR
dc.identifier.govdocM42479
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/12490
dc.language.isoarfr_FR
dc.relation.ispartofseriesMMA.2539;
dc.subjectالتعليمfr_FR
dc.subjectاللغة العربيةfr_FR
dc.subjectالمناهج التعليميةfr_FR
dc.titleصعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة: دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجاfr_FR
dc.typeMemoirefr_FR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
صعوبات تطبيق منهاج اللغة العربية من منظور الأساتذة دراسة ميدانية في السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا.pdf
Size:
1.4 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description: