اتجاهات طلبة كلیة العلوم الإنسانیة والإجتماعیة نحو تطبیق التعلیم الالكتروني

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على اتجاهات طلبة كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية نحو تطبيق التعليم الالكتروني – دراسة ميدانية على طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة المدية - كمااشتملت عينة الدراسة على 120 طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية واستخدمت الباحثة اداة الاستبانة المكونة من 28 بند و اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي وقد اظهرت النتائج مايلي : -اتجاهات طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية نحو تطبيق التعليم الالكتروني ايجابية. -تختلف اتجاهات طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية نحو تطبيق التعليم الالكتروني باختلاف تخصصهم (علوم انسانية –علوم اجتماعية)ولصالح العلوم الانسانية. -تختلف اتجاهات طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية نحو تطبيق التعليم الالكتروني باختلاف المستوى (ليسانس-ماستر) ولصالح الماستر . -تختلف اتجاهات طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية نحو تطبيق التعليم الالكتروني باختلاف جنس الطلبة (ذكر-انثى) ولصالح الاناث . Summary: The current study aimed to identify the attitudes of the students of the Faculty of Humanities and Social Sciences towards the application of e-learning - a field study on the students of the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Medea. The analytical descriptive approach and the results showed the following: The attitudes of the students of the College of Humanities and Social Sciences towards the application of e-learning are positive. The attitudes of students of the College of Humanities and Social Sciences towards the application of e-learning differ according to their specialization (humanities - social sciences) and in favor of the humanities. The attitudes of students of the College of Humanities and Social Sciences towards the application of e-learning differ according to the level (Bachelor's - Master's) and in favor of the master's. The attitudes of the students of the College of Humanities and Social Sciences towards the application of e-learning differ according to the gender of the students (Male-Female) and in favor of females.