أثر المقاربة النصیة في تنمیة مھارة القراءة لدى متعلّمي السنة الثالثة من التعلیم الابتدائي: مدرستا دهاش میلود وبلقایدي أحمد أنموذجا

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن مدى مساهمة المقاربة النّصية في تنمية مهارة القراءة،فكانت العينة المستهدفة لهذه الدراسة هي السّنة الثّالثة من التعّليم الابتدائي باعتبارها السّنة الأكثر تناسبًا لأنّ المتعلّم في هذه المرحلة يكتسب فيها جميع المهارات الأساسية في حياته متبعين في ذلك المنهج الوصفي التحليلي وكخلاصة للعمل أنّ للمقاربة النّصية دورٌ في تنمية مهارة القراءة فهي تسعى إلى تدريب المتعلّم على إنتاج النّصوص، ولا يمكن الحكم عليها بالنّجاح إلاّ من خلال ربطها بطريقة التدريس المعتمدة من الأستاذ