النحو والمعنى؛ رؤى تطبيقية على إشكالية التحويل التعليمياتي لقاعدة المفعول معه. "كتاب السنة الأولى متوسط أنموذجا
| dc.contributor.author | قيط, ليندة | |
| dc.contributor.author | بلحنيش, عبد الرحمان (مؤلف مساعد) | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-25T13:22:06Z | |
| dc.date.available | 2024-09-25T13:22:06Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-17 | |
| dc.description.abstract | شتغلت أسطر هذه المقالة بحثا في سؤال التحويل التعليمياتي للقواعد النحوية في مؤلف الكتاب المدرسي، وذلك بالإشارة إلى القاعدة الواصفة للمفعول معه المقررة في برامج التعليم المتوسط، وما يماثلها في كتب النحاة من عصر سيبويه إلى العصر الحديث، وكيف يمكن الاستعانة بالمعنى في الضبط المعياري للظاهرة اللغوية وتمييزها حين تشاكل مواقع الإعراب. لذلك جاء البحث في شقين؛ شق تفسيري يبين ماهية المعنى في منظور النحو، وشق تقويمي يشتغل ببيان مدى سلامة تحويل قاعدة المفعول معه وشروطه المعنوية المميزة له عن عطف النسق، ولماذا لم يتمثلها المؤلف البيداغوجي للكتاب المدرسي بالشكل الأرجح والأدق، حين اهتم بما تمليه القاعدة أكثر مما تقتضيه المقاصد والأمثلة التعليمية. | fr_FR |
| dc.identifier.citation | lettres et les langues | fr_FR |
| dc.identifier.govdoc | A74.2 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/11732 | |
| dc.language.iso | ar | fr_FR |
| dc.subject | نحو | fr_FR |
| dc.subject | معنى | fr_FR |
| dc.subject | مفعول معه | fr_FR |
| dc.subject | تحويل تعليمياتي | fr_FR |
| dc.title | النحو والمعنى؛ رؤى تطبيقية على إشكالية التحويل التعليمياتي لقاعدة المفعول معه. "كتاب السنة الأولى متوسط أنموذجا | fr_FR |
| dc.type | Article | fr_FR |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- ليندة قيط A74.2.pdf
- Size:
- 681.95 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description: