دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة مخرجات التعليم الجامعي عبر المنصات الرقمية – منصة كورسيرا انموذجا

Abstract

الهدف من هذه الدراسة هو معرفة الدور الذي يلعبه الذكاء الاصطناعي AIفي تحسين جودة مخرجات التعلم الجامعي عبر المنصات الرقمية – منصة كورسيرا courseraكأنموذج لبحثنا، عبر دراسة مسحية على عينة من أساتذة وطلبة جامعيين جزائريين، بهدف الوصول الى نتائج واضحة ودقيقة وذات طابع موضوعي إلى حد ما. وبناء على ما تم تناوله في دراستنا توصلنا الى أن اندماج الذكاء الاصطناعي في المنصات التعليمية الرقمية مثل كورسيرا واقعي ويمثل نقلة نوعية في مسار التعليم العالي، حيث يتجاوز دور التكنولوجيا مجرد التوصيل المعلوماتي إلى خلق بيئة تعليمية ذكية تستجيب للاحتياجات الفردية للدارسين، تُؤكد الدراسة أيضاً على الرغبة القوية في تعميم استخدام المنصات الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي مثل كورسيرا في الجامعات الجزائرية، مُعتبرةً إياها خطوة ضرورية لمواكبة التطورات العالمية وتحسين جودة التعليم، ومع ذلك، فإن تحقيق هذا الطموح مرتبط بشكل وثيق بمدى قدرة الجامعات والجهات المعنية على التغلب على التحديات الجوهرية المتمثلة في ضعف البنية التحتية التقنية، ونقص التدريب والتأهيل، والمخاوف المتعلقة بالاعتمادية المفرطة للطلاب على التكنولوجيا، فضلاً عن الحاجة إلى استثمارات مالية كافية وتوطين المحتوى. أخيرا، تفتح هذه الدراسة الآفاق لبحوث ودراسات مستقبلية أخرى أكثر شمولية، خاصة وأن استغلال الذكاء الاصطناعي في المنصات الرقمية التعليمية بالجزائر يمثل فرصة استثنائية لإعادة هندسة العملية التعليمية، فتأثيره على جودة مخرجات التعليم إيجابي وواضح إلا أنه يتطلب رؤية استراتيجية توازن بين الابتكار التكنولوجي والأسس التربوية الراسخة، لضمان تحقيق مخرجات تعلم عالية الجودة تلبي متطلبات عصر المعرفة الرقمية.