Le développement de la compétence orale par Le Biais des jeux de rôle et les tice Cas des apprenants de 5 AP (ecole benhadjoudja lakhder

Abstract

Pour enseigner une langue et faire acquérir aux apprenants une compétence de communication, l’enseignant devrait exploiter différents outils. Cette recherche s’inscrit dans la didactique du FLE, porte sur l’une des techniques utilisées qui est : «l’intégration des TICE pour enseigner le jeu de rôle ». Suite aux constats des difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants du primaire à l’oral. Nous avons émis l’hypothèse que le jeu de rôle et les moyens TICE apportent une sorte de motivation aux apprenants où ils seront capables de comprendre un message oral et de s’exprimer dans les différentes situations de communication. Pour mener notre recherche, nous avons distribué un questionnaire aux enseignants du primaire dans un premier temps afin d’évaluer leurs pratiques sur terrain, ensuite, nous avons observé en classe de 5AP quelques séances de compréhension et de production orales en situations ludiques et ordinaires pour voir l’efficacité de jeu de rôle et son impact sur les attitudes et les expressions des apprenants. Nous avons démontré qu’à travers le jeu de rôles que les apprenants s’adaptent, cette activité langagière, les a attiré, motivés à parler, à participer, et à s’exprimer, et c’est l’objectif de notre recherche que nous avons voulu réaliser. Le jeu de rôles est une activité qui peut susciter et aider les apprenants à surmonter leurs difficultés à l’oral et les rendre capable de s’exprimer en langue française. Les TICE utilisent beaucoup de représentations visuelles, ce qui attire d'une part l'attention des élèves et permet, d'autre part, une mémorisation plus rapide et plus efficace des savoirs