Le transfert des connaissances grammaticales en production écrite. Cas de la 3éme AM

dc.contributor.author	khaled, saidoune
dc.contributor.author	si larbi, Merounane
dc.date.accessioned	2022-12-11T10:19:57Z
dc.date.available	2022-12-11T10:19:57Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Notre travail se base sur l’acquisition du français langue étrangère, et essaie de trouver une approche à la problématique de la grammaire. En conséquent, l’objectif de cette recherche est d’apporter des réponses aux constats d’échecs des apprenants, précisément leur incapacité à assimiler et à appliquer les règles grammaticales, quant au transfert des connaissances en situation d’écriture. L’analyse des acteurs de la situation didactique nous permet de faire état de la difficulté du transfert. Nous avons utilisé le questionnaire et l’observation de classe pour avoir des réponses à notre problématique.	fr
dc.identifier.citation	Didactique	fr
dc.identifier.govdoc	M422
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/7009
dc.language.iso	fr	fr
dc.relation.ispartofseries	MMF.574;
dc.subject	Grammaire	fr
dc.subject	Production écrite	fr
dc.title	Le transfert des connaissances grammaticales en production écrite. Cas de la 3éme AM	fr
dc.type	Memoire	fr

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