الذكاء الإجتماعي و علاقته بالسلوك العدواني لدى التلاميذ المتفوقين و العاديين في مرحلة التعليم الثانوي

Abstract

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والسلوك العدواني لدى التلاميذ المتفوقين والعاديين في مرحلة التعليم الثانوي، و كذلك الكشف عن ما اذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.5) بين متوسطات تقدير أفراد العينة لمتغيري الدراسة ( السلوك العدواني / الذكاء الاجتماعي )، و لتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع الباحث المنهج الوصفي ، و قد استخدم استبيانات لجمع المعلومات و البيانات اللازمة، و بعد التأكد من صدقها و ثباتها، تم تطبيقها على عينة قدرت ب (67) تلميذ منهم 32 تلميذ متفوق و 65 تلميذ عادي ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، و بعد جمع المقاييس و تحليلها بإستخدام رنامج spss ، كانت النتائج على النحو التالي - وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين التلاميذ العاديين و المتفوقين في الذكاء الإجتماعي - وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين التلاميذ العاديين و المتفوقين في السلوك العدواني -وجود علاقة ارتباطية عكسية قوية ذات دلالة احصائية يين درجات التلاميذ العاديين و المتفوقين في مقياس الذكاء الإجتماعي و درجاتهم على مقياس السلوك العدواني. و في ضوء هذه النتائج يقدم الباحث مجموعة من الإقتراحات أهمها: - دراسة استراتيجيات تعامل التلاميذ المتفوقين مع السلوك العدواني و الإستفادة منها في تدريب التلاميذ العاديين. - إدراج الذكاء الإجتماعي ضمن البرامج التي من شأنها الوقاية مز السلوكات العدوانية. - إجراء دراسات و بحوث أخرى تخص متغير الذكاء بصفة عامة و الذكاء الإجتماعي على وجه الخصوص و ربطه بمتغيرات مثل الصحة النفسية ، تقدير الذات و غيرها