L’impact du support numérique sur la compréhension du conte. Cas d’ apprenants de 5ème Année Primaire

Abstract

Notre recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du l’écrit et explore l'impact de l'utilisation du support numérique notamment la vidéo/Youtube sur la compréhension de contes en classe de FLE. Pour cela, nous avons opté pour un questionnaire auprès des enseignants du primaire et de réaliser une expérimentation avec des élèves de cinquième année primaire. Notre objectif est de démontrer comment le contenu audiovisuel contribue à améliorer la compréhension du conte chez les apprenants de 5AP.