La fable comme support didactique au service de la compétence scripturale (Cas de 2éme année moyenne )

Abstract

La fable a été choisie comme thème central de cette recherche en raison de son intérêt double en tant que texte narratif et dialogique. Elle occupe une place importante dans le manuel scolaire de français du cycle moyen et joue un rôle clé dans le développement des compétences chez les apprenants. Notre thème de recherche propose d'analyser l'enseignement de la langue française par le biais de la fable, afin d'évaluer son impact sur la compétence scripturale des apprenants non francophones des 2eme année moyenne.