توجه الطلبة الجامعیین نحو الاعتماد على تقنیة الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمیة

Abstract

ملخص الدراسة : تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على توجه الطلبة الجامعيين في استخدام هذه التقنية وأهمية الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية، بحيث تكونت عينة الدراسة200 طالب وطالبة من كلية التكنولوجيا بجامعة ولاية المدية، لغرض تحقيق أهداف الدراسة صممنا مقياس توجه طلبة الجامعة للاعتماد على تقنية الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية من طرف الطالبتين حمداني حياة وبن شعبان صفاء تحت إشرافالأستاذة، كما اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة وذلك بالاستعانة بالحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (نسخة 21) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعيين للاعتماد على تقنية ذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية، تعزى لجنسهم. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعيين للاعتماد على تقنية ذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية حسب المستوى الدراسي.

Study summary: The current study aims to identify the orientation of university students in using this technology and the importance of artificial intelligence in scientific research. The study sample consisted of 200 male and female students from the Faculty of Technology University, Medea State. For the purpose of achieving the objectives of the study, we designed a measure of the orientation of university students to rely on artificial intelligence technology in Scientific research was carried out by the two students, Hamdani Hayat and Ben ShaabanSafaa, under the supervision of the professor. We also relied in our study on the descriptive analytical approach using appropriate statistical methods with the help of the Statistical Package for the Social Sciences (version 21). The study reached the following results: - There are statistically significant differences between university students’ reliance on artificial intelligence technology in scientific research, due to their gender. - There are no statistically significant differences between university students’ reliance on artificial intelligence technology in scientific research according to academic level.