الرصيد اللغوي الوظيفي في مرحلة التعليم الابتدائي من خلال كتاب اللغة العربية (الجيل الثاني)- دراسة وصفية تحليلية نقدية

Abstract

الملخّص الرّصيد اللّغوي الوظيّفي مرحلة التّعليم الابتدائي من خلال كتاب اللّغة العربيّة (الجيل الثّاني)، دراسة وصفيّة تحليليّة نقديّة.البحث في هذا الموضوع هو قراءة أكاديميّة صرفة في مضمون الرّصيد اللّغوي في الكتاب المدرسيّ الجزائريّ بهدف تحريك همّ معرفيّ رئيس تبلوره الإشكالية الآتية: ما مدى انسجام محتوى الرّصيد اللّغوي مع حاجات المتعلّم التّواصليّة ومستواه الدّراسيّ؟ وقد تشكّلت هذه الدّراسة في أربعة فصول تمّ فصلها كالآتي: قسم نظريّ: فيه رصد لدلالة مصطلح الرّصيد اللّغوي، ثمّ قراءة في منهاج اللّغة العربيّة (الجيل الثّاني). وقسم تطبيقيّ: فيه قراءة تقويميّة لمضامين الأرصدة اللّغويّة ومحتوياتها في كتب اللّغة العربيّة المرحلة الابتدائيّة.وقد خلص البحث إلى ما يلي:أنّ المحتوى الإفراديّ في الكتاب المدرسيّ الجزائريّ ينطلق من واقع المتعلّم وحاجاته التّبليغيّة الآنيّة، لكنّه يعجّ بمفردات وتراكيب تتسيّدها المقاربة الكمّيّة على حساب المقاربة الوظيفيّة الّتي يروّج لها منهاج اللّغة العربيّة (الجيل الثّاني).