التعليم عن بعد في ظل الكوفيد-19 وعلاقته بتنمية الاساليب المعرفية (الاستقلال مقابل الاعتماد) من وجهة نظر الطالب الجامعي.
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
DOI
Abstract
ملخص الدراسة:
تناولت الباحثتان في هذه الدراسة " التعليم عن بعد في ظل الكوفيد-19 وعلاقته بتنمية الأساليب المعرفية الاستقلال مقابل الاعتماد من وجهة نظر الطالب الجامعي"، والّتي هدفت من خلالها إلى التأكد من وجود علاقة بين التعليم عن بعد والأسلوب المعرفي الاستقلال مقابل الاعتماد لدى عينة من طلبة السنة أولى ليسانس جذع مشترك علوم اجتماعية والسنة أولى ماستر تخصص إرشاد وتوجيه.
وللتحقق من ذلك اعتمدت الباحثتان في هذه الدراسة على المنهج الوصفي وذلك باستخدام مقياسان والمتمثلان في مقياس التعليم عن بعد لـ "حامد العبادي" واختبار الأشكال المتضمنة لـ "ويتكن وأولتمان"، وتمّ تطبيقهما على عينة بحث قوامها (120) طالب وطالبة من كلية العلوم الاجتماعية بجامعة يحيى فارس المدية تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية.
وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها كشفت النتائج عن وجود:
- علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين التعليم عن بعد وتنمية الأسلوب المعرفي الاستقلال مقابل الاعتماد.
- عدم وجود فروق دالة احصائيا بين الطلبة في مستوى التعليم عن بعد تبعا لمتغير الجنس.
- وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة في مستوى التعليم عن بعد تبعا لمتغير المستوى التعليمي لصالح طلبة الماستر.
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة في مستوى تنمية الأسلوب المعرفي الاستقلال مقابل الاعتماد تبعا لمتغير الجنس.
- وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة في مستوى تنمية الأسلوب المعرفي الاستقلال مقابل الاعتماد تبعا لمتغير المستوى التعليمي لصالح طلبة أولى ليسانس.
وأخيرا ختمنا دراستنا هذه ببعض الاقتراحات نظرا لبعض النقائص الّتي تعترض الطلبة الجامعيين مثل سوء التوجيه أو قلة الكفاءة وغيرها. وعليه نرجو أن نسهم ولو بالقليل في توجيه نظر القائمين على العملية التعليمية إلى أهمية موضوع التعليم عن بعد وتنمية الطالب للأسلوب المعرفي الاستقلال مقابل الاعتماد.
Description
Citation
ارشاد وتوجيه