التفكير اللاعقلاني وعلاقته بمصادر ضغوط الحياة لدى عينة من طالبات الجامعة

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية والضغوط لدى طالبات الجامعة والتعرف على الفروق بين لأفكار اللاعقلانية في سياق ذلك اتبعنا المنهج الوصفي الارتباطي وقد أجريت الدراسة على عينة من طالبات جامعة الدكتور يحي فارس بالمدية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية وكلية علوم الاقتصاد والمتكونة من (60) طالبة والتي تم اختيارها بطريقة قصدية هادفة. واعتمدنا على اداتين لجمع البيانات: وهي مقياس الأفكار اللاعقلانية المصمم من طرف "الريحاني" ومقياس الضغوط المصمم من طرف الباحثان "بشير ابراهيم الحجار" و " نبيل كامل دخان " وبعد المعالجة الإحصائية تم التوصل للنتائج التالية: - لا توجد علاقة بين الأفكار اللاعقلانية والضغوط لدى طالبات الجامعة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأفكار اللاعقلانية بين المتوسط الحسابي والمتوسط النظري لدى طالبات الجامعة بشكل مرتفع. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط بين المتوسط الحسابي والمتوسط النظري لدى طالبات الجامعة ذات مستوى منخفض.

Résume : Cette étude est intitule e les pensees irrationnelles et leur relation avec les sources de stress de la vie dans un echantillon de étudiants universitaires. L `étude visait à révéler la relation entre les pensees irrationnelles et le stress chez les étudiants universitaires et à identifier les différences entre les pense irrationnelles et entre la moyenne arithmétique et la moyenne théorique selon la variable de niveau académique et de spécialisation. Dans ce cadre, nous avons suivi l’approche descriptive, et l’étude a été menée sur un echantillon d’étudiantes universitaires de Dr Yahia Farees a Médéa, Faculté des sciences humaines et sociales et Faculté des sciences économiques, qui se compose de 60 étudiantes qui ont été choisie de manière délibérée. Et nous sommes utilisés sur un outil pour collecter des données, qui est l’échelle des pensees irrationnelles conçue par (Ibrahim Al- Hajjar) et (Nabil Kamel Dukhān). Apres traitement statistique, les résultats suivants ont été obtenus : Il existe une relation entre les pensees irrationnelles et les stress chez les étudiantes universitaires. Il existe des différences dans les pensees irrationnelles entre la moyenne arithmétique et la moyenne théorique. Chez les étudiantes universitaires. Il existe des différences de contraintes entre la moyenne physique et la moyenne théorique chez les étudiants universitaire