<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

تعليمية الصرف العربي في المرحلة الثانوية - دراسة وصفية تحليلية في ضوء النظرية الخليلية الحديثة

Simple item page
dc.contributor.authorبوشهير, إلهام
dc.contributor.authorبن علية, عبد السلام/ مؤطر
dc.date.accessioned2024-06-12T14:08:41Z
dc.date.available2024-06-12T14:08:41Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractيحاول هذا البحث الكشف عن واقع تعليمية الصرف العربي وتعلمه في المرحلة الثانوية، ومدى استثمار مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة في تدريس نشاط الصرف في الممارسة التربوية الحديثة، وذلك بإلقاء الضوء على العملية التعليمية التعلمية في هذا الميدان بكل عناصرها؛ قصد تشخيص الصعوبات التي تعترض الأساتذة والمتعلمين، مع محاولة تقديم بعض الحلول والاقتراحات التي من شأنها أن تسهم في تيسير طريقة تعليمه وتعلمهfr_FR
dc.identifier.citationلسانيات عربيةfr_FR
dc.identifier.govdocD42316
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-medea.dz/handle/123456789/11478
dc.language.isoarfr_FR
dc.relation.ispartofseriesTDA.122;
dc.subjectتعليمية الصرفfr_FR
dc.subjectالنظرية الخليلية الحديثةfr_FR
dc.subjectالعملية التعليميةfr_FR
dc.titleتعليمية الصرف العربي في المرحلة الثانوية - دراسة وصفية تحليلية في ضوء النظرية الخليلية الحديثةfr_FR
dc.typeThesisfr_FR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
تعليمية الصرف العربي في المرحلة الثانوية- دراسة وصفية تحليلية في ضوء النظرية الخليلية الحديثة -.pdf
Size:
5.07 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

Collections

دراسات لغويـة