المعالجة البيداغوجية و دورها في معالجة الضعف اللغوي لدى المتعلم: السنة الثانية من التعليم الابتدائي - انموذجا

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى فهم واحدة من أهم الاجراءات التربوية في المؤسسة التعليمية بشكل عام, وهي المعالجة البيداغوجية في المدرسة الابتدائية ودورها في معالجة الضعف اللّغوي لدى متعلّمي السّنة الثانية من التعليم الابتدائي وهذا بالتطرّق لمخلتف المفاهيم و الأساسيات التي يقوم عليها كلا الطرفين ”المعالجة البيداغوجيّة و الضعف اللّغوي والكشف عن الممارسات البيداغوجية التي يوظفها مدرسو التعليم الابتدائي لتمكين المتعلمين من تجاوز صعوباتهم التعليميّة. و إدراكا لأهمية الموضوع و نتائج الدّراسة التطبيقيّة فقد تم توزيع مجموعة من الاستبانات وزّعت على 17 أستاذا من التّعليم الابتدائي(مستوى السنة الثانية) يعملون بمؤسّسات مختلفة,وتم تحليل هذه الاستبانات بعد جمعها و تفريغها. وقد توصّلنا إلى مجموعة من النتائج أهمّها: يوجد تأثير للمعالجة البيداغوجية في علاج الضّعف اللّغوي لدى تعلّمي السّنة الثانية من التّعليم الابتدائي وكذلك توجد علاقة ارتباطية بين المعالجة البيداغوجيّة و الضّعف اللّغوي.