- تعليمية القواعد النحوية من خلال دروس الدعم (السنة الأولى والرابعة متوسط ) أكادمية الحباة - البرواقية أنموذجا

Abstract

يناقش البحث ظاهرة الدروس الخصوصية التي أصبحت تشكل خطورة كبيرة على النظام التعليمي حيث أنها لا تتيح للتلاميذ الفرص المتكافئة من الناحية التحصيلية ومن ثم الالتحاق بالجامعة ، ومن هنا جاءت هذه الدراسة لتبحث عن مدى انتشار وكيفية تعليمية القواعد النحوية من خلال الدروس الخصوصية بالطور المتوسط بمدينة البر واقية ولاية المدية . ولتحقيق هذا الغرض تم الاعتماد على ا لمنهج الوصفي التحليلي كما قمنا بالاستعانة بمجموعة من المعلومات و الوسائل أهمها: إعطاء دروس خصوصية في مادة اللغة العربية بأكاديمية الحياة بالبر واقية من خلال تقديم زبدة القاعدة النحوية والعمل على تطبيقات يتم تصحيحها في القسم ، متماشين مع البرنامج الدراسي الداخلي ، ومع اقتراب فترة الامتحانات يتم تصحيح مواضيع حسب الفصول ومن خلالهم نقوم بمراجعة أخيرة و شاملة لدروس الفصل. وبعد تحليل استجابات أفراد العينة توصلت الدراسة إلى أن معظم العينة يردون تفشي ظاهرة الدروس الخصوصية إلى أسباب تعود إلى المعلم ،أسباب تعود إلى الأسرة،وأسباب تعود إلى المدرسة ،فالتلميذ فالأسرة ثم المعلم تنازليا، ثم قمنا باستنطاق نتائج فرضيات مقدمة (استبيان) وعليه تم الخروج في النهاية بجملة من التوصيات.