دور التمكین الإداري في تعزیز إدارة المعرفة دراسة حالة كلیة العلوم الاقتصادیة والعلوم التجاریة وعلوم التسییر

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور التمكین الإداري في تعزیز إدارة المعرفة بكلیة العلوم الاقتصادیة والعلوم التجاریة وعلوم التسییر بجامعة المدیة، وتمحورت إشكالیة البحث حول مدى مساهمة عملیات التمكین بأبعادها المتمثلة في تفویض السلطة، الاتصال الفعال، التدریب، والمشاركة في اتخاذ القرار في ترقیة مستوى إدارة المعرفة بالكلیة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحلیلي لجمع البیانات ومعالجتها إحصائیا باستخدام نظام (SPSS(، حیث شملت عینة الدراسة 40 أستاذا جامعیا من مختلف الرتب العلمیة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود موافقة مرتفعة من قبل أفراد العینة على تطبیق الكلیة لأبعاد التمكین الإداري وتوافر عملیات إدارة المعرفة بها. كما أثبتت النتائج الإحصائیة وجود علاقة ارتباطیة طردیة قویة (0.626) بین التمكین الإداري وإدارة المعرفة، حیث تفسر أبعاد التمكین مجتمعة ما نسبته %55.9 من التغیرات الحاصلة في تطبیق إدارة المعرفة. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في تصورات الأساتذة حول أثر التمكین في إدارة المعرفة تعزى لمتغیرات الجنس، العمر، الرتبة العلمیة أو الأقدمیة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بضرورة الانتقال من الجهود الفردیة إلى ممارسات مؤسساتیة رسمیة لإدارة المعرفة وبناء "ذاكرة تنظیمیة" من خلال مستودعات رقمیة لتوثیق خبرات الأساتذة المغادرین لضمان تراكم المعرفة وتناقلها بین الأجیال الأكادیمیة، مع تعمیق مشاركة الأساتذة في صیاغة الخطط الإستراتیجیة للأقسام.