أثر المها ا رت الاجتماعية على جودة الحياة تبعا لمتغير_ الجنس، التخصص ونوعية الإقامة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المدية

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة العلاقة بين المهارات الاجتماعية وجودة الحياة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المدية، وكذا معرفة دلالة الفروق في كل من المهارات الاجتماعية وجودة الحياة تبعا لمتغير الجنس والتخصص ونوعية الاقامة، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وذلك باستعمال عدة وسائل لجمع البيانات وتحليلها، وأجريت هذه الدراسة على عينة طبقية تكونت من (350) طالب وطالبة من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية حيث تراوح عدد الذكور(155) طالبا وعدد الاناث(195) طالبة من مختلف المستويات التعلمية (ليسانس، ماستر) والتخصصات العلمية لكلية علوم الإنسانية والاجتماعية، وتم استخدام كل من اختبار المهارات الاجتماعية لرونالد ريجيو (1986) Ronald Riggio، ومقياس جودة الحياة لمنسي المحمود والكاظم علي(2006) وتم التوصل إلى النتائج التالية: • لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المهارات الاجتماعية وجودة الحياة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المدية، لدى عينة الدراسة. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير الجنس، لدى عينة الدراسة. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير الجنس، لدى عينة الدراسة. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير التخصص، لدى عينة الدراسة، وكان ذلك لصالح طلبة تخصصات العلوم الاجتماعية. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير التخصص، لدى عينة الدراسة، وكان ذلك لصالح طلبة تخصصات العلوم الاجتماعية. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير نوعية الإقامة، لدى عينة الدراسة. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في جودة الحياة لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية تعزى لمتغير نوعية الإقامة، لدى عينة الدراسة.

The current study aimed to find out the relationship between social skills and quality of life among students of the Faculty of Humanities and social sciences at Medea University, as well as to find out the significance of differences in both social skills and quality of life depending on the gender variable, specialization and quality of residence, and the descriptive approach was relied on to achieve the objectives of the study, using several means of data collection and analysis, this study was conducted on a stratified sample consisting of (350) students from the Faculty of Humanities and Social Sciences, where the number of males ranged(155) students and the number of females(195) students of various educational levels (bachelor, master) and scientific specialties of the Faculty of Humanities and social sciences, and were Using both the Ronald Riggio social skills test (1986) by Ronald Riggio, and the quality of life scale by Mansi Mahmood and Kazim Ali(2006), the following results were obtained: -There is no statistically significant correlation between social skills and quality of life among students of the Faculty of Humanities and social sciences at Medea University, according to the study sample. -There are no statistically significant differences in social skills among students of the Faculty of Humanities and Social Sciences attributable to the gender variable in the study sample. -There are no statistically significant differences in the quality of life among students of the Faculty of Humanities and Social Sciences attributable to the gender variant in the study sample. -There are statistically significant differences in the social skills of students of the Faculty of Humanities and Social Sciences due to the specialization variable in the study sample, and this was in favor of students of Social Sciences specialties -There are statistically significant differences in the quality of life among students of the Faculty of Humanities and Social Sciences due to the specialization variable in the study sample, and this was in favor of students of Social Sciences specialties. -There are no statistically significant differences in the social skills of the students of the Faculty of Humanities and Social Sciences due to the variable of the quality of residence in the study sample. -There are no statistically significant differences in the quality of life among the students of the Faculty of Humanities and Social Sciences due to the quality of residence variable in the study sample.