دور اللعب في تنمية السلوك اللفظي عند الطفل التوحدي

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى تأثير اللعب في تنمية السلوك اللفظي لدى الطفل التوحدي، و تحددت مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي ما مدى تأثير اللعب في تحسين السلوك اللفظي؟ .و قد افترضنا أن للعب تأثير ايجابي في تحسين السلوك اللفظي عند الطفل التوحدي . لتحقيق هدف الدراسة المتمثلة تم إتباع المنهج الوصفي بأسلوب دراسة حالة ، وذلك لتطبيق مقياس المقترح يحوي أنشطة و ألعاب . بالإضافة إلى أدوات الدراسة المتمثلة في : - الملاحظة ، مقياس السلوك اللفظي (VB-MAPP) بالاعتماد على التقييم القبلي و البعدي للعب. - استخدمنا مجموعة من الألعاب من تصميم الباحثتين. طبق المقياس على عينة الدراسة قوامها 05 حالات تتراوح أعمارهم (05 – 06 سنوات) متواجدة في وحدة التكفل بأطفال التوحد طحطوح – المدية –. استخدمنا مقياس تقييم السلوك اللفظي و ذلك عن طريق اللعب . توصلت الدراسة إلى وجود تأثير اللعب في تنمية السلوك اللفظي لدى الطفل التوحدي.

Abstract The purpose of this study was to look at how play affects how verbal conduct develops in autistic children. How much does play affect the development of verbal conduct was framed as the key study topic. Play is thought to help youngsters with autism verbalize their feelings more effectively A descriptive technique employing a case study methodology was used to complete the study's goal. The suggested scale—which incorporates games and activities—was put into practice. The research resources included:

The verbal behavior assessment scale (VB-MAPP), which relies on preliminary and concluding assessments conducted before and after play, was employed. The researchers employed a series of games they created. A sample was given the scale of 5 instances, aged 5 to 6 years, that are now being treated for autism in Tahatouh, Médéa. Through play, the verbal behavior evaluation scale was applied

According to the study, play affects how verbal conduct develops in autistic children.