الملكة اللغوية بين معيارية النظام وتعدد المواقف التواصلية الوضعية الإدماجية ( السنة الثالثة ثانوي- شعبة داب و فلسفة) أنموذجا

Abstract

تعدّ الملكة من أكثر الموضوعات التي طالما حظيت باهتمام الدارسين قديمًا وحديثًا،لما لها من دور في تحسين الواقع التعليمي والعمل على تطويره لتحقيق تعلّم ناجح،لذا انصّبت دراستنا على مدى إمكانية إخراج الملكة من بعدها النظامي الثابت إلى بعدّها التواصلي المتغيّر والمتجدّد. كما تهدف هذه الدراسة إلى محاولة الوقوف على واقع وأهمية الوضعية الإدماجية في مرحلة التعليم الثانوي باعتبارها نشاطًا كتابيًا يُعتمد فيه على الكفاءة اللّغوية من جهة والقدرة على توظيفها واستعمالها من جهة أخرى في مختلف الوضعيات التواصلية،أي الانتقال من الجانب العلمي المعياري إلى الجانب العملي التداولي وهذا ما ترتكز عليه الملكة . وبعد تناولنا لهذا الموضوع والخوض في تفاصيله توصّلنا إلى مجموعة من النتائج والمقترحات