انعكاس تخصص الأستاذ في تعليمية اللغة العربية: دراسة مقارنة - السنة الخامسة أنموذجا

Abstract

لا شك بأن بناء الإنسان هو الغاية التي تستهدفها العملية التعليمية التعليمة، وقوام هذه العملية تحصيل المعارف و العلم و هذه الغاية إنما تصنعها جملة من المؤشرات والشروط لعل في مقدمتها كفاءة المدرس و تخصصه في مجاله ،لتمكنه من مادته والخبير بطرائق التدريس و أساليب التواصل الفعالة ،و من ثم فإن نجاح العملية برمتها يتوقف على جودة التكوين و احترام التخصص، و الإلمام بمهارات التدريس و هذا ما دفعني لاختيار بحثي الموسوم ب انعكاس تخصص الأستاذ في تعليمية اللغة العربية المرحلة الابتدائية أنموذجا . و لقد حاولت أن أرصد سببا من أسباب الضعف وتدهور تعليم اللغة العربية بالمدارس الجزائريةبالمرحلة الابتدائية و التي تتعلق بالتوظيف العشوائي للأساتذة من تخصصات مختلف في تدريس العربية و تأثيره الكبير في تراجع اللغةفي المراحل تعليمية باختلافها خاصة الابتدائية و هذا موضح في لنتائج البحث، والغرض من هذا البحث النهوض بالمستوى و الأداء اللغوي و تنمية المهارات و تمكين المتعلمين من اللغة العربية، توقيف التوظيف العشوائي لأساتذة اللغة العربية ، يجب على الجميع أن يقتنع بأن قطاع التربية و التعليم ليس سوق للشغل يستغل فيه امتصاص البطالة فقط لفك لأزمة البطالة و في المقابل ضياع اللغة العربية و ظلم اهلها، توضيح مدى خطورة الامر و معالجته قبل فوات الاوان و من خلال النتائج التي توصلنا اليها و مدى التأثير تخصص الاستاذ في التحصيل اللغوي لدى المتعلمين اقترحنا بعض الحلول نذكر منها تكوين المعلمين في كل المستويات، الاولية في تدريس العربية للمختصين بيها قبل غيرهم، ربط علاقة تواصلية بين الاستاذ و اهل المتعلمين حتى تكون العملية متكاملة، الحرص على التكوين الجيد في اللغة و تركيز في دروس القواعد ، نصوص مبسطة تناسب مستواهم العمري و تحاكي واقعهم المعيشي، تدريس مواد اساسية بدل من عدة مواد يقوم بتدريسها استاذ واحد وفي الختام نقول ان اساس بحثنا هو خدمة اللسان العربي و الحفاظ عليه.