اللعب و دوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر مربيات الروضة

Abstract

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية الموسومة ب " اللعب ودوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات – دراسة ميدانية بولاية المدية - وقد ارتكزت الدراسة حول الفرضيات التالية: _ للعب دور في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات. _للعب دور في تنمية مهارة الاستماع لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات. _ للعب دور في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات . _ للعب دور في تنمية مهارة الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات. _ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اللعب ودوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغير التخصص الدراسي . _ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اللعب ودوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغير الخبرة . ولهذا الغرض اعتمدت الدراسة على "المنهج الوصفي التحليلي"، وذلك باستخدام "الاستبيان"، الذي طبق على عينة قوامها (50) مربية، ويتكون من (26) بند موزعا على ثلاثة محاور أساسية : مهارة الاستماع، مهارة التحدث، مهارة الاستعداد للقراءة. وبعد جمع البيانات وتبويبها ،ثم معالجة الأساليب الإحصائية لفرضيات الدراسة باستخدام برنامج(spss) من خلال حساب المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري ، اختبارات ت(t-test) . توصلت الدراسة إلى النتائج التالية :  للعب دور في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات .  للعب دور في تنمية مهارة الاستماع لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات.  للعب دور في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات .  للعب دور في تنمية مهارة الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اللعب ودوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغير التخصص الدراسي .  توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اللعب ودوره في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات تعزى لمتغير الخبرة.