دور العلاقات العامة في تحسين الأداء الوظيفي التربوي لدى الأساتذة

Abstract

الملخص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على أنشطة العلاقات العامة السائدة في المدرسة ، وتحديد أساليب ووسائل العلاقات العامة الفعالة لرفع مستوى أداء الأستاذ، كما يفيد الإدارة المدرسية في الكشف عن العراقيل والصعوبات التي تحد من فعالية أنشطة العلاقات العامة بها و نقاط الخلل في بعض نظم الاتصال ومعالجتها، أما عن منهج الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، واعتمد على العينة العشوائية العنقودية كأسلوب للمعاينة، ، وتوصلت الدراسة إلى نتائج هامة هي أن تحقيق المستوى الأعلى للأداء المطلوب وهذا لا يتأتى إلا من خلال تبني الإدارة المدرسية لمفهوم للعلاقات العامة وتوظيف أنشطتها توظيفا جيد وفعال، وذلك لتأثير على السلوك الوظيفي للأستاذ، وتوجيه جهوده بما يحقق أهداف المجتمع بشكل عام والمدرسة على وجه الخصوص. وقد شملت دراستنا التي جاءت بعنوان: دور العلاقات العامة في تحسين الأداء الوظيفي التربوي للأساتذة – دراسة مسحية على عينة من أساتذة المدارس الابتدائية لمقاطعة بني سليمان بولاية المدية خلال الموسم الدراسي 2021/2022 وفق خطة وأسس منهجية تمثلت في مقدمة البحث، الإطار المنهجي، والإطار النظري، والإطار التطبيقي وخاتمة. حيث تطرقنا في الإطار المنهجي للدراسة تحديد للإشكالية، أسباب اختيار الموضوع، أهمية وأهداف الدراسة، كما قنا بتحديد المفاهيم التي شملت كل متغيرات الدراسة، والأدوات البحثية المناسبة وصولا إلى الدراسات السابقة. أما الإطار النظري كان مقسما الى ثلاثة فصول، حيث خصصنا الفصل الأول للحديث عن ماهية العلاقات العامة وينقسم الى مبحثين وكل مبحث ينقسم الى مجموعة من مطالب فنجد المبحث الأوّل: العلاقات العامة، مبادئها وسياق ظهورها ينقسم ثلاثة مطالب، المطلب الأوّل: مفهوم العلاقات العامة. والمطلب الثاني: نشأة وتطور العلاقات العامة أما المطلب الثالث: مبادئ العلاقات العامة ثم يأتي المبحث الثاني: وظائف وأنشطة العلاقات العامة ووسائل الاتصال المستخدمة لتحقيق أهدافها وينقسم الى أربعة مطالب هي المطلب الأوّل: أهداف العلاقات العامة ثم المطلب الثاني: وظائف