- مستويات الأهداف التعليمية ودورها في إنجاح العملية التعليمية من خلال أنشطة اللغة العربية - السنة الخامسة ابتدائي - أنموذجا

Abstract

موضوعنا بعنوان "مستويات الأهداف التربوية ودورها في نجاح العملية التعليمية من خلال أنشطة اللغة العربية - الصف الخامس الابتدائي نموذجًا". أجبنا في موضوعنا على سؤال رئيسي: كيف تُسهم الأهداف التربوية، بمستوياتها المختلفة، في نجاح العملية التعليمية من خلال أنشطة اللغة العربية؟ ومن خلال هذا السؤال العام، تفرّعت إلينا عدة أسئلة فرعية، أهمها: - ما معنى الأهداف التربوية؟ - ما مستويات الأهداف التربوية؟ - ما أهمية الأهداف التربوية؟ اعتمدنا في هذا البحث على منهجية مُلخّصة في فصلين: الأول نظري، والثاني تطبيقي. أولًا، المقدمة، التي كانت بمثابة مدخل للبحث، ثم الفصل الأول بعنوان "تحديد المفاهيم". وقد اشتمل هذا الفصل على ثلاثة مباحث. عرض المبحث الأول أهم المفاهيم المتعلقة بالموضوع، ثم المبحث الثاني الذي تناول مستويات الأهداف التربوية، وأخيرًا المبحث الثالث الذي تناول أهمية الأهداف التربوية. يلي ذلك الفصل الثاني الذي يتناول الدراسة الميدانية. ويغطي هذا الفصل موضوعين. يتناول القسم الأول المنهجية المستخدمة، وأداة البحث، والإطار الزمني والمكاني للدراسة. أما القسم الثاني فيعرض النتائج ويحللها، وصولًا إلى الخاتمة.