الممارسة النصية و دورها في تنمية مهارة فهم المنطوق لدى المتعلمين " السنة الأولى متوسط - أنموذجا

Abstract

تسعى هذه الدراسة للكشف عن الممارسة النصية ودورها في تنمية مهارة فهم المنطوق لدى متعلمي السنة الأولى متوسط، وهذا بالإعتماد على مجموعة من الإستراتيجيات والتّقنيات المستعملة من طرف المعلم من أجل تسهيل إكتساب مهارة الإستماع، كما تهدف إلى تقديم زاد معرفي ولغوي ثري من أجل توظيفه في الإنتاج الشفهي، وتظهر الممارسة النصية بشكل كبير وواضح في التعليم المتوسط، لأن المتعلم في جميع نشاطات اللغة العربية يستعمل النص سواء كان في التعبير أو الإنتاج، أما بالنسبة لنشاط فهم المنطوق فهو نشاط مهم وله قيمة كبيرة في ميدان التعليم، فكلما كان نص فهم المنطوق مرتبط بواقع المتعلم كلما كان تفاعل المتعلم أفضل، وتظهر تلك الفاعلية من خلال إنتاجاته الشفهية.