النصوص الشعرية ودورها في استثمار الكفاءة التواصلية السنة الثالثة متوسط -أنموذجا

Abstract

تعتبر الكفاءة التواصلية من المحاور الأساسية في العملية التعليمية التعلمية خصوصا في المراحل الأولى من التعلم ونظرا لضعف أغلب المتعلمين من التواصل الفعال أصبحت من الأهداف التي تسعى المناهج التربوية الحديثة من تحقيقها ، كونها تعكس شخصية المتعلم وقدرته على التفاعل داخل الوسطين المدرسي والاجتماعي وقد أولى الباحثون اهتماما كبيرا بدراسة الكفاءة التواصلية وسبل تعزيزها عبر مختلف الممارسات التعليمية وكانت النصوص الشعرية أهمها لما لها من حمولة لغوية وجمالية غنية وانطلاقا من هذه المعطيات جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على دور النصوص الشعرية في استثمار الكفاءة التواصلية لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط من خلال تحليل نماذج شعرية واردة في الكتاب المدرسي ودراستها من كل النواحي التي تسهم في تنمية هذه الكفاءة، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي مع الجمع بالجانب النظري من خلال التعريف بالشعر والنص منفصلين وبيان خصائص الشعر وما يتميز به من أهمية ومن ثم درسنا مفهوم الكفاءة وعناصرها إضافة للتواصل وعناصره أما الجانب التطبيقي فكان عبارة عن دراسة للكتاب المدرسي أولا من حيث الشكل وبيان مواصفاته ومعايير اختيار النصوص الشعرية فيه ومن ثم دراسة القصائد المبرمجة وبيان سبب ادراجها وتحليل نماذج منها وكان ختامها استقراء الاستبيان الذي وجه للأساتذة ، وتوصلت الدراسة إلى أن النص الشعري يمكن أن يكون أداة فعالة لتنمية الكفاءة التواصلية لدى المتعلمين إذا ما تم توظيفه بطرق بيداغوجية مدروسة تحفز المتعلم على التفاعل كما أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في طريقة تقديم النصوص الشعرية داخل القسم .