دور الألعاب اللغوية (الألعاب التربوية) في تطوير الذكاء العاطفي والاجتماعي لدى التلميذ في المرحلة التحضيرية

Abstract

تتناول هذه الدراسة موضوع الالعاب اللغوية (الالعاب التربوية) ودورها في تطوير الذكاء العاطفي والاجتماعي لدى الطفل في المرحلة التحضيرية وهي مرحلة تتميز بحساسية عالية من حيث النمو النفسي والاجتماعي ما يجعلها فترة حاسمة في بناء شخصية الطفل وتكوين مهاراته الأساسية، كما تعد الالعاب التربوية من الوسائل التعليمية الفعالة التي تساهم في تنمية المهارات العقلية. والاجتماعية لدى الطفل، تحفزه على التعلم من خلال التفاعل والمشاركة النشطة. من خلال ماسبق نهدف من هذه الدراسة الى تحليل أثر الالعاب التربوية في تنمية المهارات المتنوعة لدى الطفل، وذلك من خلال تحليل لبعض الالعاب التربوية المستخدمة في البيئة التعليمية ومدى فاعليتها في تطوير مهارات الطفل المختلفة وذلك من خلال تحقيق الأهداف التالية: 1 التعرف على مفهوم الذكاء العاطفي والاجتماعي وأبعاده لدى الطفل في المرحلة التحضيرية. 2تحليل أنواع الالعاب التربوية المستخدمة في هذه المرحلة. 3قياس مدى تأثير الالعاب التربوية على تنمية مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى الطفل. 4تقديم توصيات لتوظيف الالعاب التربوية بشكل فعال في دعم الذكاء العاطفي والاجتماعي. بالإضافة الى تطوير المهارات المختلفة لدى الطفل