تعليم مهارات اللغة العربية " لذوي الاحتياجات الخاصة مركز الصم و البكم أنموذجا " دراسة وصفية تحليلية ميدانية

Abstract

اللغة هي إحدى عوامل الاتصال ولا تكون موجودة إذا لم تكن لها مهارات وهي أربعة: مهارة الاستماع والكلام والقراءة والكتابة وهذا لما لها من أهمية على استخدام اللغة العربية وخاصة على فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، فما هي استراتيجية التدريس لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة؟ فالاستماع هو كمال الذهن لفهم المعنى وهو عام وخاص والثانية مهارة الكلام وتتمثل في القدرة على الإلقاء الجيد وترجمة المواقف والانفعال معها، أما مهارة القراءة في التعرف على الكلمات صوتيا وبصريا أما الكتابة فهي تصور ألفاظ دالة على المعاني التي تراه من النص المكتوب فهذا ما جعل تدريس مهارات اللغة العربية من أصعب المهارات وخاصة لذوي الاحتياجات الخاصة إلا أنه يوجد حلول على تعليم يليق بهذه الفئة ويتماشى وقدراتهم العقلية.