الذكاء العاطفي وعلاقته بالمرونة النفسية لدى اعوان الحماية المدنية
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة يحي فارس بالمدية
DOI
Abstract
لقد كان الهدف من الدراسة هو الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء العاطفي والمرونة النفسية لدى اعوان الحماية المدنية.
ولمعالجة هذا الموضوع طرحنا الإشكالية التالية: هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء العاطفي والمرونة النفسية عند الاعوان الحماية المدنية ؟
واتبعنا في هذه الدراسة الاجراءات المنهجية التالية:
المنهج المتبع في المذكرة: الوصفي.
العينة : اعوان الحماية المدنية لوحدة بني سليمان.
كما استخدمنا ادوات جمع البيانات الاتية ذكرها:
1 – مقياس الذكاء العاطفي لعثمان ورزق .
2 – مقياس المرونة النفسية للمياء قيس .
وتم الاعتماد للوصول الى النتائج على الاساليب الإحصائية الاتية :
1 - الانحراف المعياري .
2 – المتوسط الحسابي.
3 – معامل الارتباط بيرسون.
وفي الاخير كانت النتيجة على الشكل التالي: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الذكاء العاطفي والمرونة النفسية لدى اعوان الحماية المدنية ومنه نقبل الفرضية البديلة ونرفض الفرضية الصفرية.
The aim of this study was to investigate the nature of the relationship between emotional intelligence and psychological resilience among civil protection agents.
To address this subject, we posed the following research question:
Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and psychological resilience among civil protection agents?
In this study, we followed the following methodological procedures:
• Research Method: Descriptive.
• Sample: Civil protection agents from the Beni Slimane unit.
We used the following data collection tools:
1. The Emotional Intelligence Scale by Othman and Rizk.
2. The Psychological Resilience Scale by Lamia Qais.
To analyze the data and obtain the results, we relied on the following statistical methods:
1. Standard Deviation.
2. Arithmetic Mean.
3. Pearson Correlation Coefficient.
In conclusion, the results indicated that there is a statistically significant correlation between emotional intelligence and psychological resilience among civil protection agents. Therefore, we accept the alternative hypothesis and reject the null hypothesis.
