المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا

Abstract

تعالج الدراسة الحالية المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى تلاميذ البكالوريا ببعض ثانويات ومدارس دروس الدعم بولاية المدية خلال الموسم الدراسي 2022/2023 على عينة قوامها 60 طالب منها 22 ذكر و38 انثى تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق الاهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ودلك باستخدام مقياسي المساندة الاجتماعية لابراهيم السمادوني 1997 والصلابة النفسية لعماد مخيمر 2002 والدي قام بتكييفهما بشير معمرية واللذان تم التأكد من خصائصهما السيكومترية الصدق والثبات ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج اختبار لعينتين مستقلتين باستخدام برنامج SPSS مقياس 22 وبرنامج الانحراف المعياري المتوسط الحسابي واختبار ت وقد خلصت الدراسة بعد التحليل إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين المساندة الاجتماعية والصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في المساندة الاجتماعية لدى طلبة البكالوريا تعزي لمتغير الجنس لصالح الاناث. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا تعزي لمتغير الجنس لصالح الاناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائي في المساندة الاجتماعية لدى طلبة البكالوريا تعزي لمتغير التخصص. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا تعزي لمتغير التخصص. The current study deals with social support and its relationship to psychological hardness among baccalaureate students in some secondary schools and schools of support lessons in the state of Medea during the academic season 2022/2023 on a sample of 60 students, of which 22 are male and 38 are female, who were chosen by the intentional method. To achieve the aforementioned objectives, the study relied on the analytical descriptive approach, using the two scales of social support by Ibrahim al-Samadouni 1997 and the psychological hardness of Imad Mukhaimer 2002. My father adapted them by Bashir Maamaria, whose psychometric properties were confirmed, sincerity and reliability. To analyze the data, a test program was used for two independent samples using the SPSS program, scale 22, and the deviation program. The standard arithmetic mean and the t-test. After the analysis, the study concluded the following results: - There is a statistically significant correlation between social support and psychological hardness among baccalaureate students. - There are statistically significant differences in social support among baccalaureate students due to the gender variable in favor of females. - There are statistically significant differences in the psychological hardiness of baccalaureate students due to the gender variable in favor of females. - There are no statistically significant differences in social support among baccalaureate students due to the specialization variable. - There are no statistically significant differences in the psychological hardness of baccalaureate students due to the specialization variable.