Pour une intégration de la compétence culturelle dans la compréhension de l’écrit en classe de FLE :

Abstract

L’idée d’accorder une importance majeure à la composante cultuelle en classe de FLE, plus particulièrement dans la compréhension de l’écrit, nous est venue par suite de constats faits sur le terrain, dans nos classes. La non jonction du linguistique et du culturel dans l’approche des textes écrits, nous a incité à orienter notre recherche, qui se veut profitable et bénéfique pour l’apprenant. La langue est en perpétuelle évolution et doter nos apprenants d’un moyen de communication fiable ne peut se réaliser sans l’association du linguistique et du culturel. En ce sens, Galisson considère que